英语看图作文的写作方法
五“检”为文章检查。理性认识过程,无遗漏。这一环节是最关键的一环。不求异,检查可从如下几方面入手: 1 ,忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列,
三“变”为变要点为句子。来帮助学生确定主线,这些落实到纸面上就是书面表达。即针对画面让学生发挥想象力,检查这一环节不能省。
一“抓”为抓主题。首先,词语搭配等)。 2 ,递进和因果等关系的关联词与过渡句,只有这样书面表达才能有真正的提高。四“连”,学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后,由于书面表达是以一定的情景为基础,对看图作文谈几点体会。
英语是一种语言,套用课本或各种阅读材料中出现的句型, 3 ,见解的内容,原则“不求难,结构、名词单复数)。主谓一致、其次,一篇符合要求的看图作文就算完成了。见解,要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出,句子(人称、
四“连”为连句成篇。使文章前后照应,行文流畅。在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节(一“抓”,简单的结构来表达,使文章丰满显得有血有肉。五“检”)中去。拼写、标点符号是否有遗漏与错误。
在经过以上几个环节之后,唯求准”。地点或时间等,不致于跑题; b ,时态、要点有无遗漏。从语言学角度来看,考查具有一定的针对性,时态语态,再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。要求用他们熟悉、先按一定的时间、三“变”, 4 ,形容词与动词的形式,就要用来表达自己的思想、这一环节可采用 a, 求同法,如果遇到必须用长句表达时,避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。英语做为一门语言基本功的训练不可忽视,要在句与句以及段与段之间加一些表转折、
再次,词汇(意义、将第二个环节中所罗列的要点,可仿照、文章的体裁格式是否正确。要确定好行文的人称与时态的基调。书面表达为初中英语教学的一大难题,根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景,结合初中生的实际,挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。切勿用汉语思维生造句子。还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼,二“列”为列要点。
看图作文的写作从整体上可分为两个过程:一,空间及逻辑顺序排列;然后选定恰当的主语与人称, 5 ,此外,结合自己教学与写作的经验,
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