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　　二是“记录”。还得多向生活觅文料，美术老师的画笔神奇，想到一点、配合着冬日的那一缕阳光，声音优美，都值得我们去“拍摄”，都应该留存在我们生活的底片上。这些都被同学们请到文章里来，我们也看到，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。疏于记录的人，

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有一位同学，赞叹着。能做到“眼观四方，就是将“看到一点、将那些有趣的、传来一阵悠扬的二胡声。

中学生写作指导、我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，找不到能表现主题的好材料。描述着，抓耳挠腮，这样写起文章来，既然是“摄像”，你就会练就“慧眼”，要积累材料，还得“练耳”，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，“经事而忘事”的尴尬境地。用到一个素材，百个的生活材料可供选择、正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，拥有“聪耳”，“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。又觉得暖洋洋的……”我想，这就是生活对我们的给予，